Full Blast Plus
JUNIORS – Full Blast 1
Program Full Blast 1 prowadzi ucznia od najprostszych konstrukcji, takich jak to be, have got i can, przez Present Simple, aż do bardziej praktycznych struktur potrzebnych w codziennej komunikacji, takich jak there is / there are, must, can w funkcji próśb i pozwoleń czy konstrukcje związane z jedzeniem i zakupami.
Jakie umiejętności rozwija dziecko?
🗣 Mówienie
– uczy się przedstawiać siebie, mówić o swojej rodzinie, zainteresowaniach, planie dnia i upodobaniach, a także zadawać proste pytania i reagować na wypowiedzi innych.
Rozumienie ze słuchu
– osłuchuje się z językiem angielskim poprzez dialogi i nagrania związane z codziennymi sytuacjami.
Czytanie
– zaczyna rozumieć krótkie teksty, wyszukiwać w nich najważniejsze informacje i poznawać nowe słownictwo w kontekście.
✍️ Pisanie
– od pojedynczych zdań przechodzi do tworzenia krótkich, uporządkowanych wypowiedzi, np. przedstawienia siebie czy opisania bliskiej osoby.
Budowanie językowej pewności siebie
– stopniowo odkrywa, że nie musi znać każdego słowa, aby spróbować coś powiedzieć lub zrozumieć prostą wypowiedź.
Komunikację
– dzięki dialogom, pracy w parach, pytaniom i zadaniom sytuacyjnym zaczyna wykorzystywać poznane konstrukcje w praktyce.
STARTERS – Full Blast 2
Full Blast 2 rozwija wcześniejsze podstawy i wprowadza kolejne ważne elementy języka, m.in. Present Progressive, Past Simple, konstrukcję going to, stopniowanie przymiotników, Present Perfect, czasowniki modalne, okresy warunkowe oraz bardziej rozbudowane sposoby wyrażania opinii i reagowania w rozmowie.
Jakie umiejętności rozwija dziecko?
🗣 Mówienie
– zaczyna budować dłuższe wypowiedzi, opowiadać o wydarzeniach, planach i doświadczeniach oraz prowadzić bardziej naturalne rozmowy.
👂 Rozumienie ze słuchu
– uczy się rozumieć nie tylko pojedyncze informacje, ale także sens całych dialogów i wypowiedzi.
📖 Czytanie
– pracuje z coraz dłuższymi tekstami, wyszukuje informacje, rozpoznaje główną myśl i wykorzystuje kontekst do rozumienia nowych słów.
✍️ Pisanie
– rozwija umiejętność łączenia zdań i tworzenia krótkich, spójnych wypowiedzi na określony temat.
🧠 Świadome używanie gramatyki
– zaczyna zauważać, że wybór konstrukcji zależy od tego, co chce powiedzieć: czy mówi o rutynie, czymś dziejącym się teraz, przeszłym wydarzeniu, doświadczeniu czy planie.
🤝 Komunikację
– ćwiczy reagowanie na pytania, proponowanie, proszenie, wyrażanie opinii, zgadzanie się i niezgadzanie oraz prowadzenie rozmowy.
Najważniejsze: podręcznik nie jest całą lekcją
Książka jest bazą i fundamentem zajęć, ale nie chcemy, aby lekcja sprowadzała się do wykonywania kolejnych ćwiczeń ze strony.
Podręcznik daje nam kolejność materiału, słownictwo, gramatykę, teksty i nagrania. Dzięki temu nauka jest uporządkowana i systematyczna.
Natomiast podczas zajęć materiał z książki wykorzystujemy na wiele sposobów. Jedno ćwiczenie może stać się punktem wyjścia do rozmowy, gry, scenki, pracy w parach czy aktywności ruchowej.
przeczytać → 🗣 porozmawiać → 
odegrać scenkę → 
zagrać → posłuchać → 
popracować w parach → ✍️ wrócić do książki i utrwalić materiał.
Dzięki temu dziecko nie tylko poznaje język, ale zaczyna go używać.
Dlatego książki traktujemy jako mapę i fundament kursu. Książka porządkuje proces nauki, a nauczyciel sprawia, że materiał zaczyna funkcjonować w prawdziwej komunikacji.